Nová štúdia publikovaná ukazuje, že AI-generované učebné plány často zlyhávajú v schopnosti inšpirovať študentov a podporovať kritické myslenie. Hoci umelá inteligencia dokáže rýchlo pripraviť osnovy či aktivity, chýba jej kreativita, emocionálny kontext a pedagogická intuícia učiteľa. Odborníci preto odporúčajú využívať AI skôr ako doplnkový nástroj, nie ako náhradu učiteľov.